Las tecnologías de la información (TIC) han revolucionado diferentes ámbitos; la educación es uno de ellos; en la cual se ha provocado una revolución en el mercado enfocado a diferentes sistemas de aprendizaje; uno de los elementos clave del e-Learning y la incursión de las TICs en la Educación son los Objetos de Aprendizaje (OA); desde 1997.

Un Objeto de Aprendizaje es un recurso digital que apoya a la educación y se puede reutilizar constantemente; por lo general sus componentes son tres: contenidos, especificaciones del comportamiento del objeto y un conjunto de metadatos que hace referencia a los objetos.

A un OA; también se la puede considerar como la mínima estructura independiente que contiene un objetivo, una actividad de aprendizaje y un mecanismo de evaluación.

El propósito de los objetos de aprendizaje es crear la posibilidad de que tanto profesores como estudiantes adapten recursos didácticos de acuerdo a sus necesidades de enseñanza-aprendizaje con lo cual se puede proveer un medio de apoyo a una educación personalizada y flexible.

La construcción de objetos aprendizaje además de involucrar el uso y reutilización de recursos digitales  incluye el desarrollo de etiquetas y metadatos  que permiten ser almacenados y clasificados en un repositorio. Por lo cual  existen algunas organizaciones que se han preocupado por realizar la definición de etiquetas con el objetivo de especificar los diferentes recursos digitales; entre los cuales se pueden mencionar Dublin Core, LOM, etc.

Los beneficios  que ofrecen los OA son:

•    La reutilización de los recursos digitales.
•    El fácil acceso y la compartición.
•    Pueden ser utilizados independientemente de la plataforma tecnológica.
•    Interoperatividad.
•    Durabilidad
•    Colaboración de equipos interdisciplinarios.

Existen iniciativas de OER’s (Open Educational Resources) que han suscitado el interés de  organizaciones internacionales; las cuales están trabajando en definir un marco que permita asegurar la accesibilidad, usabilidad y calidad de los contenidos, estructuras y herramientas utilizados en la producción de los OER´s. Se pueden identificar tres generaciones o tipos de OER’S

1)    Open Course Ware: Proporcionan libre acceso a materiales elaborados por instituciones educativas particulares en contexto de enseñanza presencial.
2)    Open Educational Resources Content: Proporciona libre acceso a materiales de redes de instituciones orientados a la enseñanza abierta, a distancia o virtual.
3)    Open Educacional Resources: Libre acceso a contenidos con posibilidad de reelaboración de los mismos.

Entre estas iniciativas se pueden mencionar a:

•    Mit Open Courseware (http://ocw.mit.edu/OcwWeb/web/home/home/index.htm)
•    OpernCourse Ware de la UPM (http://ocw.upm.es/)
•    Universia (http://www.universia.net)

AUTOR: Ing. Samanta Cueva, spcueva@utpl.edu.ec