En el post anterior hablamos de las TIC´s en la Educación Superior su historia, su estado actual y su futuro. Dentro de este contexto la evolución de la web ha sido uno de los elementos importantes en el uso de la TIC’s en todos los contextos, para contextualizar es importante mencionar que la evolución de la web ha ido desde la llamada Web 1.0 centrada en conectar información, Web 2.0 llamada la Web Social orientada en conectar personas, la denominada Web 3.0 (Web Semántica) orientada a conectar conocimiento, se anuncia una Web 4.0 llamada Web ubiqua orientada a conectar inteligencias
FUENTE: Semantic Wave 2008 Report, EXECUTIVE SUMMARY
Este nuevo post hablaremos de la Web 2.0: “El término, Web 2.0 fue acuñado por Tim O’Reilly en 2004 para referirse a una segunda generación en la historia de la Web basada en comunidades de usuarios y una gama especial de servicios, como las redes sociales, los blogs, los wikis o las folcsonomías, que fomentan la colaboración y el intercambio ágil de información entre los usuarios.” (Wikipedia, 2009). En el siguiente gráfico podemos observar en naranja sus principales características, en gris y blanco se muestran algunas ideas y tecnologías asociadas a cada característica.
Mapa meme mostrado (elaborado por Markus Angermeier) resume el meme de Web 2.0, con algunos ejemplos de servicios.
En general, puede entenderse la Web 2.0 como una serie de tendencias sociales, económicas y tecnológicas que, colectivamente, forman la base para la próxima generación de Internet (Musser 2007); algo que sobrepasa lo que es estrictamente lo online, por tanto. En este sentido, las características que definan la Web 2.0 no serán estrictamente técnicas como las que usábamos para entender la Web 1.0. Es importante comprender, de entrada, que la Web 2.0 no es una nueva tecnología, sino una nueva manera de utilizar esta tecnología. Un cambio de enfoque.
Y es que, si en origen el trabajo en la Web estaba muy centralizado, el primero de los elementos identificadores de la Web 2.0 es precisamente la descentralización y el enfoque en el usuario. Se rompe con las estructuras tradicionales de control y poder en las que son pocos los que tienen acceso al conocimiento necesario para dar el salto por encima de la barrera emisor/receptor, y el usuario se ubica en el centro. El que antes era un pasivo receptor de lo que los emisores tuvieran a bien comunicar se convierte en un usuario, que utiliza, manipula (en el sentido tradicional del término) la información o el servicio que se pone a su disposición para adaptarlo a sus necesidades. En otras palabras, ((irrumpe una nueva generación de superusuarios. Imbuidos por algunos de los principios que en tiempos fueron propiedad exclusiva de los pioneros investigadores y usuarios que configuraron las primeras comunidades de software libre, los nuevos usuarios han tomado las riendas de la innovación en la Red)) (Fumero y Roca 2007).
Otros elementos identificadores de la Web 2.0 son la apertura y lo que se denomina la beta perpetua. La apertura se refiere no solo al ámbito de la tecnología (es decir, no solo al uso de software libre), sino también a una mayor transparencia en las comunicaciones corporativas, la propiedad intelectual compartida y mayor visibilidad en cuanto a cómo se desarrollan los productos de cualquier tipo. La beta perpetua es una manera de referirse al hecho de ser siempre emergente, con una estrategia exigible y adaptable que permita evolucionar hasta soluciones apropiadas en respuesta a la experiencia real.
¿Estamos utilizando el potencial de la Web 2.0 en las Instituciones de Educación Superior?
AUTORES: Ing. Ana Santos, aasantos@utpl.edu.ec y Germania Rodriguez, grrodriguez@utpl.edu.ec
