Ofrecido totalmente en línea
Del 12 de enero al 23 de febrero de 2009

Este Certificado se ofrece conjuntamente, en español, en su cuarta edición, por parte de la Nova Southeastern University (NSU), el Consorcio-Red de Educación a Distancia (CREAD), la United States Distance Learning Association (USDLA) y la Organización Universitaria Interamericana (OUI)

Es una oportunidad para que los líderes responsables de programas de educación a distancia e iniciativas de capacitación mediante esta modalidad, adquieran habilidades críticas y significativas para su desempeño profesional. Permitirá aprender como desarrollar un liderazgo efectivo y realista en la dirección estratégica de la instrumentalización de programas de educación a distancia, de la vigilancia de su calidad y de su evaluación. El programa estará a cargo del Dr. José Silvio, acompañado del Dr. Armando Villarroel y la Dra. Sandra Verde, además de otros profesores y especialistas invitados para actividades específicas.

El Certificado está diseñado para profesionales que se desempeñan en una amplia gama de posiciones, incluyendo formadores, directores de programas, de unidades organizativas y de instituciones de educación a distancia, situados en diferentes niveles de gestión, directores y administradores de programas de capacitación, directores de tecnología educativa y docentes.

Objetivos de aprendizaje y programa

Luego de haber realizado el Taller el participante podrá tener bases sólidas para contribuir a liderizar el planeamiento, la gestión, la evaluación y el seguimiento de planes de desarrollo para programas de educación a distancia, en el contexto de la gestión estratégica de esta modalidad educativa, que comprenda la formulación de lo siguiente:

* Visión organizacional de la educación a distancia
* Misión organizacional
* Objetivos y metas
* Estrategia
* Plan de Acción

Este modelo de gestión estratégica de la educación a distancia, debe relacionarse adecuadamente con un conocimiento de la misma, sus problemas y tendencias de desarrollo, un diseño de soluciones a esos problemas y un modelo de gestión adecuado. El ejercicio del liderazgo será enfocado como el eje transversal conductor de las actividades en todas estas áreas y situaciones de la gestión estratégica de la educación a distancia.

Mas información visitar: http://www.oui-iohe.org/blogoui/

]]> http://www.oui-iohe.org/campus/eles/2009/01/08/4%c2%ba-curso-para-el-certificado-de-liderazgo-en-la-gestion-estrategica-de-la-educacion-a-distancia4%c2%ba-curso-para-el-certificado-de-liderazgo-en-la-gestion-estrategica-de-la-educacion-a-distancia/feed/ http://www.oui-iohe.org/campus/eles/2009/01/08/la-fundacion-carolina-convoca-1700-becas-para-estudiantes-latinoamericanos/ http://www.oui-iohe.org/campus/eles/2009/01/08/la-fundacion-carolina-convoca-1700-becas-para-estudiantes-latinoamericanos/#comments Thu, 08 Jan 2009 17:01:20 +0000 ENLACES http://www.oui-iohe.org/enlaces/?p=114

La Fundación Carolina ha puesto en marcha su Programa de Becas para el periodo 2009-2010, con la convocatoria de 1.700 plazas destinadas a licenciados, universitarios, profesores, doctores, investigadores y profesionales procedentes de América Latina.

La Fundación Carolina, creada en octubre de 2000, promueve las relaciones culturales, educativas y científicas entre España y la Comunidad Iberoamericana de Naciones.

Las becas para el próximo año se ofertan en las categorías de postgrado (1.153), doctorado y estancias cortas (265), formación permanente (267) e institucionales (15), novedad en esta edición, según informa la Fundación en un comunicado.

Todas ellas están dirigidas a potenciar la presencia de estudiantes latinoamericanos procedentes de países prioritarios para la cooperación española, como Ecuador, Bolivia, Perú, Guatemala, Nicaragua, El Salvador, Honduras, Paraguay, República Dominicana y Cuba.

La novedad en esta edición es la puesta en marcha de una nueva modalidad de becas, las institucionales, que tienen como objetivo dotar de un número básico de 20, repartidas en cuatro años, a instituciones pertenecientes a países prioritarios recogidos en el Plan Director de la Cooperación Española.

Para el periodo 2009-2010 se han convocado 15, destinadas a Paraguay, República Dominicana y El Salvador.

Todos aquellos que quieran optar a cualquiera de las 1.700 becas ofertadas por la Fundación, pueden informarse a través de su página web, www.fundacioncarolina.es, desde donde además podrán hacer sus solicitudes on-line.

Fuente: www.elconfidencial.com

Sitio Web Fundación Carolina (Convocatoria) :  www.fundacioncarolina.es

Este año aumenta considerablemente la cuantía y la cantidad de becas ofertadas, con respecto al año pasado. Gracias al patrocinio de la Consejería de Innovacion, Ciencia y Empresa de la Junta de Andalucía, en esta convocatoria se ofertan 140 becas de 1.400 euros cada una, dirigidas a la financiación del desplazamiento internacional de académicos, gestores universitarios, investigadores y estudiantes, tanto de las universidades andaluzas como de instituciones latinoamericanas asociadas a la AUIP. El primer plazo para la presentación de solicitudes cierra el 16 de febrero y la concesión de becas se publicará antes de los 30 días siguientes al cierre del plazo.

Ver bases del programa en 

http://www.auip.org/index.php?option=com_content&view=article&id=242&Itemid=197&lang=es

Dieciséis organizaciones relacionadas con la Educación Superior de la Región entre las que se incluye el Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología de República Dominicana y el Parlamento Latinoamericano (Parlatino), suscribieron el pasado viernes la Declaración de Panamá.

El documento resume la propuesta preparada por el IESALC – UNESCO, la Organización Universitaria Interamericana (OUI) y la Unión de Universidades de América Latina y el Caribe (UDUAL).

Los acuerdos de la sesión de trabajo para la construcción de ENLACES, fueron que:

• Los asistentes a la sesión de trabajo para la construcción de ENLACES, expresaron su acuerdo en suscribir la declaración de Panamá.

• Cada organismo participante (ministros, miembros del Parlatino, redes universitarias, redes iberoamericanas y organismos internacionales) se comprometió a conseguir el apoyo político gubernamental, legislativo, y de cualquier índole que contribuya a dar viabilidad a ENLACES.

• Cada representante institucional se comprometió a identificar las actividades e iniciativas que se están llevando a cabo y promover como una línea estratégica de ENLACES una agenda de desarrollo científico y tecnológico.

• Los asistentes apoyan la creación de una Comisión técnica coordinada por IESALC- UNESCO, OUI y UDUAL que tendrá como tarea sustantiva encargarse de dar seguimiento a la agenda política y académica de ENLACES y elaborar una agenda general de actividades que incluya una reunión previa de amplia convocatoria para elaborar un informe de avance y una propuesta a la Conferencia Mundial de Educación Superior a celebrarse el mes de Julio de 2009 en París, para obtener el apoyo a ENLACES.

o Las grandes líneas estratégicas de gestión de esta comisión técnica serán:

1) Ciencia tecnología e innovación (vinculación con la universidad y la sociedad)

2) Competencia, armonización y créditos (movilidad, calidad, políticas lingüísticas, legislación)

3) Estadísticas y sistemas de información

4) Apoyos políticos y de redes

CONFERENCIA CRES 2008: José Renato de Carvallo

La CRES 2008 fue promovida por IESALC y por el Ministerio de Educación Nacional de Colombia, partió de la premisa de la integración regional es una de las principales estrategias para el desarrollo de la educación superior en América Latina y el Caribe “Nuestros problemas no reconocen fronteras” expresa José Renato de Carvallo. Existe tres condiciones necesarias para los programas de cooperación: apoyo político, cultura abierta al diálogo, agenda de propuesta

Reconocimiento del papel fundamental de la ES para la construcción del futuro de nuestros países, nuestro continente tiene características bastantes distintas, la cooperación debe ser dada a partir de una perspectiva solidaria.

“Las Universidades constituyen, en las sociedades, instrumentos indispensables a la soberanía de las naciones, es en el campo del conocimiento, de la ciencia y tecnología la forma de articularse en el mundo globalizado”

Las brechas entre nuestras tasas y las tasas en los países desarrollados es muy larga, el estado tiene la obligación de asegurar la educación como bien público

ENLACES es un medio para conseguir la declaración de la CREES, como un encuentro, los propósitos de ENLACES destacan la cooperación regional, transparencia, participación social

¿Cómo estamos construyendo ENLACES?

- Por medio de la movilidad y articulación de los actores

- Por medio del trabajo de redes

- Agencias de Fomento y Acreditación de las ES

- Apoyo a congresos internacionales estudiantiles

- Reconocimiento de Títulos y programas de estudios

-Programas de Doctorado

-Formación Docente

- Diálogo intercultural

- Financiamiento de la Educación

- Comunicación por medio de portal Web, blogs, programas radiales y de televisión

ALGUNAS LECCIONES DEL ESPACIO EUROPEO DE EDUCACION: Dr. Luis Miguel Romero (OUI)

El proceso de Bolonia tiene aspectos básicos y sencillos, la realidad en los niveles de calidad de la Educación Superior Europea no tiene mucha variación,realidad muy diferente en América Latina y el Carib, en donde existe muchos tipos de Universidades, la calidad de la educación superior de América Latina y el Caribe tiene un problema grave en investigación, fuga de cerebros a países desarrollados, el problema más preocupante de la fuga de cerebros es la dificultad de retorno efectivo: usar el currículo en otras actividades, no existen grupos de investigación en marcha, academicismo y rechazo.

Actualmente trabajar en posibilidades de Educación a Distancia y doctorados de tiempo compartido con universidades europeas es muy difícil; el problema de la educación superior en latinoamérica muchas de las veces es estructural, sólo se ha desarrollado la fase de docencia, existen universidades en donde el 90% está conformado por docentes contratados por horas.

Frente a esta realidad la OUI desarrolla algunos programas como IGLU, Campus, se ha trabajado una propuesta de construcción de ELES y se organizó el primer encuentro de Doctorados de Tiempo Compartido, se están programando dos encuentros más.

Conjuntamente las dos redes más grandes latinoamericanas y del Caribe: OUI y UDUAL están uniendo esfuerzos para construir este sueño, la construcción del Espacio Latinoamericano de Educación Superior, que tomando como ejemplo la experiencia de Bolonia, sea un instrumento de integración académica y de investigación entre las IES del continente Americano y del Caribe

CLAVES PARA LA CONSTRUCCION DEL ESPACIO:

- Apoyo político

- Voluntad Académica

- Trabajo Técnico: Movilidad, Sistemas de aseguramiento de calidad, Armonización Curricular (Tuning), desarrollo curricular (Competencias), Investigación

El quinto lineamiento del Plan de Acción de la Conferencia Regional de Educación Superior de América Latina y el Caribe (CRES 2008) recomienda: “Propugnar la integración regional latinoamericana y caribeña y la internacionalización de la educación superior mediante, entre otras iniciativas, la construcción del Espacio de Encuentro Latinoamericano y Caribeño de Educación Superior (ENLACES) y sus principios y recomendaciones.

La semana pasada en Panamá, IESALC, conjuntamente con la Organización Universitaria Interamericana (OUI) y la Unión de Universidades de América Latina y el Caribe (UDUAL) se reunieron con otras redes universitarias, la Secretaria de Estado de Educación Superior, Ciencia y Tecnología de la República Dominicana y Parlatino para proponer las bases de un primer programa de cooperación regional en el ámbito de la construcción del ENLACES.

Los representantes de las organizaciones presentes acordaron en trabajar de manera integrada la implementación de proyectos y programas de integración académica y cooperación regional a partir de cuatro ejes temáticos: (i) ciencia, tecnología, innovación; (ii) procesos de adecuación y armonización curricular; (iii) sistema regional de información de la educación superior e, (iv) promoción de iniciativas de adecuación de instrumentos normativos juntos a los cuerpos legislativos nacionales.

Como próximo paso para la construcción de ENLACES, una comisión técnica coordinada por UNESCO-IESALC, OUI y UDUAL estará elaborando una propuesta operativa sobre los ejes temáticos que será sometida a las organizaciones que participaron del evento para referenciar los esfuerzos de cada una para movilizar sus miembros y empezar a definir futuros programas de cooperación. La próxima reunión sobre el tema se llevará cabo en Santo Domingo, República Dominicana el marzo de 2009. En ese evento se espera presentar y consolidar propuestas concretas de cooperación entre los participantes y las IES que representan. Otras redes universitarias y organizaciones nacionales y regionales de educación superior serán invitadas a participar de este esfuerzo inicial de construcción de ENLACES.

IESALC está promoviendo el Portal de Iniciativas de Educación Superior de la región, que servirá de base para el registro e información de todas las iniciativas relacionadas con las recomendaciones de la Declaración de la CRES 2008 y de su Plan de Acción. Con la colaboración de ustedes el Portal de Iniciativas será el lugar para promover las experiencias de calidad, inclusión, ciencia, tecnología etc., y donde también podremos compartir todas las informaciones sobre los procesos de cooperación promocionados a partir del ENLACES. Clic en www.cres2008.com para conocer el Portal.

Seguimos contando con vuestra participación y apoyo para promover este proyecto.

José Renato Carvalho
Director a.i.
UNESCO-IESALC

• Los asistentes a la sesión de trabajo para la construcción de ENLACES, expresaron su acuerdo en suscribir la declaración de Panamá.
• Cada organismo participante (ministros, miembros del Parlatino, redes universitarias, redes iberoamericanas y organismos internacionales) se comprometió a conseguir el apoyo político gubernamental, legislativo, y de cualquier índole que contribuya a dar viabilidad a ENLACES.
• Cada representante institucional se comprometió a identificar las actividades e iniciativas que están llevando a cabo y promover como una línea estratégica de ENLACES una agenda de desarrollo científico y tecnológico.
• Apoyar la creación de una Comisión técnica coordinada por IESALC- UNESCO, OUI y UDUAL que tendrá como tarea sustantiva encargarse de dar seguimiento a la agenda política y académica de ENLACES y  elaborar una agenda general de actividades que incluya una reunión previa de amplia convocatoria para elaborar un informe de avance y una propuesta a la Conferencia  Mundial de Educación Superior a celebrarse el mes de Julio de 2009 en París para obtener el apoyo a ENLACES.

Las grandes líneas estratégicas de gestión de esta comisión técnica serán:

1. Ciencia tecnología e innovación (universidad y sociedad)
2. Competencia, armonización y créditos (movilidad, calidad, políticas lingüísticas, legislación)
3. Estadísticas
4. Apoyos políticos y de redes

• Realizar en cada país reuniones internas entre los Ministerios de Educación y las Universidades públicas y privadas, las universidades deben asumir como propio el proyecto
• Encuentros regionales de Ministros de Educación, reuniones ministeriales para discutir la propuesta antes de  la V Cumbre de las Américas
• Organizar una segunda reunión, se propone que sea en República Dominicana, de tal modo de tener la oportunidad de interactuar directamente con el presidente de la República, se propone que la reunión sea la segunda semana de marzo.
• Involucrar  a as comisiones de Educación y de Ciencia y Tecnología de cada país, invitar a miembros de estas comisiones en las reuniones posteriores
• Las Universidades Latinoamericanas deben enviar proyectos de mejora a los gobiernos nacionales

VICEPRESIDENTE DEL PARLATINO

Parlamentos Nacionales e Internacionales, constituyen por sí mismos foros de discusión sobre los problemas que afectan a la sociedad, estructuración de nuevas modalidades de diálogo, es necesario mejorar los canales de diálogo para que todos puedan participar y ser escuchados, lograr la participación de la ciudadanía para lograr el desarrollo del país.

Sobre la propuesta de ENLACES

• Crear, adecua, velar por el cumplimiento para el desarrollo de las normas jurídicas del Espacio
• Promover la creación de sólidos vínculos entre la Educación Superior y otros
• Es importante promover la integración global
• Tener participación constructiva para la creación de ENLACES, junto con los pedidos presentar propuestas lo que ayudará a legislar.
• El proyecto ENLACES despertará el mayor interés en el parlamento

1. Acuerdo Institucional:

• Apoyo y promoción de ENLACES por:  CSUCA, CREAD, Grupo de Montevideo, Consejo de Rectores de Argentina (sumar actores de parte del cono Sur, Chile, Uruguay, Brazil) AIESTALC (vinculación ADU, UNICA, apoyo del Caribe), Ministerio de República Dominicana (apoyo e iniciar la discusión con la universidades de República Dominicana) Universidades miembros de AUALCPI,  Asociación Colombiana de Universidades  (convocar a RIACES), UDUAL, IESALC/UNESCO, OUI, Consejo Nacional de Rectores de Costa Rica (invitar a universidades públicas de Costa Rica) Virtual Educa, Macrouniversidades,  IESALC (redes institucionales nacionales e internacionales, redes temáticas, 18 consejos de rectores de la región)

2. Apoyo político (sugerencias de entidades para solicitar apoyo político)

• CSUCA: SICA (Sistema de Integración Centro Americana), Parlamento Centro Americano
• Asociación de Estados del Caribe
• Cámara de Diputados de República Dominicana
• Parlatino
• MERCOSUR
• Chile ayudará a convocar a la OEA
• IESALC/UNESCO propone insertar en las declaraciones de Cumbres de Presidentes apoyo en varios puntos, aprovechar la unión de jéfes de estado para la declaración.
• Apoyo político de entes de financiamiento
• SEGIB
• Gobierno de la República de Costa Rica
• Macrouniversidades: 23 universidades que llevarán el mensaje a sus países, cooperación Sur- Sur
• Reunión de Ministros de Educación y Reunión de Ministros de Ciencia y Tecnología

3. Comisión Técnica

• Puntos generales:

1. Movilidad, competencias, armonización, calidad, sistema créditos y legislación, los cuales se agrupan        en un grupo
2. Desarrollo de ciencia y tecnología e investigación
3. Desarrollo de un mapa de ES
4. Apoyo de redes para el tema 1 y 2

• Escoger iniciativa para la creación del mapa de Educación Superior de América Latina, conocer los modelos educativos de cada universidad, IESALC/UNESCO propone a trabajar 1. Ciencia, Tecnología e investigación y 2. Armonización de la Educación: créditos, movilidad,competencias, coordinación de políticas linguísticas,
• Colombia: construir modelos de acuerdo a nuestras realidades, marcar políticas de extensión universitaria, cooperación para el desarrollo, vínculo con la parte externa en temas de pobreza, desigualdad es un vínculo muy fuerte de la declaración
• AIESTALC: Delimitar los tres grandes programas, la comisión técnica debe indicar el plan de acción a seguir en la próxima reunión
• VIRTUAL EDUCA: como elementos transversales: género y temas  de  postgrados
• OUI:  ENLACES es responsabilidad de todos, por lo que cada miembro aportará en temas en donde tenga experiencias positivas, la comisión técnica coordinará las actividades

4. Investigación, Ciencia y Tecnología, Innovación

• Macrouniversidades: contribuir a masa crítica de investigadores para estudios de postgrados
• OUI: Encuentro de programas de doctorado de tiempo compartido, incubadoras de investigación, parques tecnológicos, intercambio con Universidades Canadienses: universidad-ciencia y tecnología, programa de gestores en innovación ciencia y tecnología.
• Trabajo conjunto en proyectos de investigación, CONARE, eje principal investigación y extensión
• UDUAL: Las universidades se dedican al trabajo de postgrado, ONCIT, incorporar a los organismos de Ciencia y Tecnología
• CSUCA: integración del Consejo Centroamericano de investigación
• En Costa Rica: el 40% de las universidades públicas realizan investigación, se está iniciando la investigación en las Universidades, sistema nacional de investigación: Universidad-Empresa-Sociedad
• Participación conjunta entre varios países para obtener resultados a nivel de región, compartir los estudios de doctorado en las universidades estatales
• IESALC: compartir indicadores de investigación, bases de datos, promover mecanismos de investigación, propuestas internas de invetigación
• Panamá: CENACYT está fomentando la investigación nacional
• Colombia (ASCUN): Efectiva las reuniones de encuentros de rectores: movilidad, doctorados, aprendizaje de investigación, proyecto 6X4 en américa latina, proyecto ALBAN
• AUALCPI: Junta Directiva propone actividades relacionadas con movilidad de jóvenes investigadores, programas de esquema de movilidad académica, observatorio de integración de América latina y el Caribe
• República Dominicana: desarrollo de doctorados por medio de becas en universidades extranjeras, parte de investigación poco avance desde hace dos años, inicio en investigación aplicada, las universidades se han motivado a invertir en investigación. Propone que la investigación sea un tema en la agenda de ENLACES y tratar los aspectos curriculares, las carreras deben ser pertinentes
• AIESTALC: Conferencia anual sobre innovación tecnológica, a nivel del Caribe se organiza concursos de proyectos de investigación, sugiere la organización de foros científicos tecnológicos a nivel de países
• ARGENTINA (CIN): más del 70% de investigación pertenece a universidades públicas, creación de redes de investigación, sistemas de financiamiento conjunto, elección de temas conjuntos, creación de empresas de incubación dentro de áreas académicas universitarias
• Grupo de Montevideo: jóvenes investigadores se reúnen en jornadas para discutir temas de investigación, núcleos de actividades disciplinares, se sugiere iniciar por alguna propuesta de apoyo a los doctorado en áreas estratégicas
• CREAD: puede contribuir en la promoción de la investigación, promover contactos con Universidades Americanas para la participación de Doctorados Compartidos e incubadoras de investigación; innovación: creación de un curso de liderazgo en Educación a Distancia

Asumir la declaración de Cartagena y trabajar el plan de acción para cumplir esta declaración es el objetivo principal de ENLACES, trabajar una propuesta uniforme respetando las autonomías institucionales buscando la manera de incrementar las instituciones adscritas. Rafael Cordera invita a todos a tener una reunión previa al encuentro de París para dar seguimiento a la construcción de ENLACES.

PRINCIPIOS PARA LA CONSTRUCCION ENLACES:

• Dimensión Política
• Dimensión Técnica, coordinada por OUI, UDUAL, IESALC: rescate de iniciativas, compromiso de la universidad, aseguramiento de la calidad, hoja de ruta, apoyo al desarrollo de la investigación

Aportes de los participantes a ENLACES

• Para la Contrucción de ENLACES, se debe considerar a toda la  región del Caribe
• Realizar además de declaraciones, compromisos más específicos para la construcción de ENLACES
• La CRES es un mandato de muchas personas que no pertenece a IESALC, por lo que la diversidad de actores que sustente ENLACES es fundamental, debe existir diversidad de propuestas. Unir o complementar las dinámicas de cada una de las redes, estas dinámicas constituyen el Espacio
• Sobre la propuesta de ENLACES, hay que considerar a la diversidad de redes existentes
• Tener claro el camino a seguir, fomentar la investigación ya que actualmente las universidades tienen un modelo único de docencia
• Trabajar en armonización administrativa en el tema de Educación Superior
• Aclarar el concepto del Espacio Latinoamericano y del Caribe: definir hoja de ruta, conceptos de currículos, créditos, movilidad, aseguramiento de la calidad; asignar responsabilidades