El nuevo Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) se implantará en el 2010 en 46 países europeos, los objetivos principales: equiparar el sistema de créditos académicos, regular los niveles de estudios superiores en dos grados, y lograr la movilidad de alumnos entre las Instituciones de Educación Superior de los países europeos, de manera que cursen con más facilidad parte de sus estudios fuera de sus países de origen.

Bolonia, en realidad, comenzó en París en 1998. Aquel año, los ministros de Educación de Alemania, Francia, Italia y Reino Unido se reunieron en la capital francesa con el objetivo de crear un «área europea abierta a la educación superior que permita acabar con las fronteras y desarrollar un marco de enseñanza y aprendizaje». Surgió así la ‘Declaración de La Sorbona’, el preámbulo del proceso de Bolonia. Un año más tarde, 29 países europeos firmaron en la localidad italiana el nuevo plan, dando el impulso definitivo del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). Un lugar en el que profesores y alumnos puedan moverse libres de barreras.

La razón para el cambio es bien sencilla: el modelo actual supone un gran problema a la hora de reconocer los estudios entre los países europeos. No todos los grados serán iguales, dependerá de cada universidad la elección de la duración de sus estudios, respetando siempre los parámetros establecidos. La gran mayoría se prolongarán durante tres años (en la mayor parte de países europeos) o cuatro (en España). Hay excepciones. Todas aquellas relacionadas con las ciencias de la salud y arquitectura son diferentes. Medicina pasará a ser la más larga de todas con 6 años; para graduarse en Farmacia, Odontología y Veterinaria habrá que cursar cinco años académicos; y, por último, un arquitecto, después de haber aprobado su grado de cinco años, tendrá que hacer el proyecto de fin de carrera.

El sistema de créditos y de evaluación también variará. A partir del año 2010-2011 se cambiará la metodología docente, existirá mayor participación del alumno en actividades extraclase y también variará el método de calificar, la evaluación se convertirá en un proceso continuo, lo que implica mayor exigencia tanto para el docente como para el alumno.

Universidades españolas ya han probado el verdadero sabor de Bolonia a través de las experiencias piloto que han llevado a cabo, adelantándose así al plazo máximo oficial establecido para introducir los cambios del Plan Bolonia.
Con Charlas, talleres , capacitaciones, implementación de cursos pilotos las universidades se han preparado para este nuevo proceso, ha llegado el momento, las universidades, más que nunca, están dándolo todo para que la transición hacia el nuevo modelo europeo de educación sea comprensible y, sobre todo, fácil.

Para mayor información:
www.eees.es
http://planbolonia.universia.es/